Yükleniyor…
Arşiv
Tamamlanmış sohbetler, dersler ve atölyeler. Bugüne kadar birlikte neler keşfettiğimize göz atın.
Üyelik ücretsiz ve onay beklemez. Yaklaşan etkinliklere göz atıp ilginizi çekene hemen başvurabilirsiniz.
İlköğretim 3. ve 4. sınıf öğrencileri için tasarlanmış matematik kaşifleri etkinliklerimizde matematik kavramlarını sorular, bulmacalar ve oyunlar üzerinden beraber keşfedeceğiz. Hafta 2: Sıradaki şekil ne olmalı? (Örüntüler)
İlköğretim 1.-2. sınıf öğrencileri için tasarlanmış matematik saati etkinliklerimizde sakin bir ortamda oyunlar, resimler ve sohbetlerle matematiği keşfediyoruz. Hafta 3- Şekiller ve Silüetler: Tangram benzeri parçalarla çalışıp kendi resimlerimizi yapıyoruz.
Gençler için matematik aktivitelerimiz, 5.-8. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. Katılımcıların aktif katılacakları, keyif alacakları ve atölye sonrasında incelemeye devam edebilecekleri içerikler seçilmiştir. Şifreleme ve Şifre Çözme
Düzgün bir poligonun köşelerine karıncalar koyduğumuzu, ve her karıncanın saat yönünde en yakın karıncaya doğru sürekli dik olarak yürüdüğünü hayal edelim. Yürürken çok muhteşem spiraller oluşturuyorlar. Bunlara takip eğrileri (curves of pursuit) diyoruz.
The audiovisual technology has made familiar terms such as 2D or 3D. But does it make sense to talk about 4D , that is a fourth dimension? As in the novel Flatland , in which a square discovers the third dimension , the talk is based on the idea of imagining higher dimensions from the lower ones.
This activity consists of two sessions, 1,5 hours each, with a lunch break in between: 1. A discussion about various acitivities that can be used in a classroom setting through games 2. A session for playing various games
Ekim Ayı Kitabı: Düzülke / Flatland: A romance of many dimensions- Edwin A. Abbott. Temalar: Matematikte boyut kavramı, ikinci boyutla üçüncü boyut ilişkisi, buradan dördüncü boyutla ilgili yapabileceğimiz çıkarımlar, Düzülke'de sınıflı toplum yapısı ve cinsiyetler.
Bir kağıdın iki yüzü vardır- peki onu katlayıp yapıştırarak yüz sayısını azaltabilir miyiz? Arttırmak mümkün mü? Tek yüz, iki yüz, üç yüz... hepsini beraber keşfedeceğimiz atölyemiz kesme, boyama ve yapıştırma içerecek.
Rasyonel sayılardan önce, oranları ifade etmek için sürekli kesirler kullanılıyordu. Bu etkinliğimizde sürekli kesirlerle ilgili konuşup, origamiyle hesap ve kanıt yapmayı deneyeceğiz.
Bu akşam sohbetinde çeşitli örnekler üzerinden belli dönemlerdeki matematiksel bilgi birikimi ile insanların dünya algısı arasındaki ilişkiyi ele alacağız.
Gelişen yapay zeka teknolojisi, bu teknolojiye öncülük eden şirketlerin matematiğe karşı tutumları ve akademik çalışma etikleri konularını masaya yatırıp tartışmak isteyen akademisyenleri bu etkinliğimize davet ediyoruz.
Bu sohbetimizde zor soruların matematiksel gelişimle ilişkisinden bahsedeceğiz. Hilbert'in 23 problemi, Milenyum problemleri ve bilinen diğer zor sorular üzerinden, matematiğin toplumsal gelişmelerden nasıl etkilendiğini de konuşacağız.
Bu konuşmada matematiğin Karmaşık (Kompleks) Analiz alanına ilgi duyanlar nasıl yapılarla ilglilenir, hangi gerçek hayat problemlerinin çözümleri için karmaşık analizin araçlarına ihtiyaç duyarız ve bu alanın matematiğin diğer alanlarıyla bağlantısı nedir gibi sorular üzerinde duracağız.
Ekonomik oyun teorisini baz alan bu interaktif gösteri, iki kişilik gruplara yöneliktir. Çeşitli karar oyunları, sohbetler ve küçük sürprizler içermektedir. Tek kişinin kaydolması yeterlidir.
Herkes en istemediği adaya oy verse ve en az oy alan seçilse ne olurdu? Tüm adayları puanlayabilsek veya? Seçim sistemlerinin matematiksel yapısı, bu yapının günlük hayatımıza etki eden sonuçları ve alternatiflerden bahsedeceğiz.
Lineer cebir çevremizi anlamaya ve kontrol etmeye yarayan en önemli matematik teorilerinden biridir. Lise müfredatından kalkmış olan bu konuya liseliler için giriş niteliğinde bir ders olacak.
Zor ve keyifli problemlerle uğraşıp, kombinatorik sayma tekniklerini beraber keşfedeceğiz.
Ekonomik oyun teorisini baz alan bu interaktif gösteri, iki kişilik gruplara yöneliktir. Çeşitli karar oyunları, sohbetler ve küçük sürprizler içermektedir. Tek kişinin kaydolması yeterlidir.
Bu seminerimizde, kombinatorik, cebir ve sayı teorisi kesişiminde kalan bir konudan bahsedeceğiz. Markov sayıları özel bir Diofant denklemin çözümünden geliyor ve kesirlere farklı bir bakış açısıyla güzel bir şekilde eşleşiyorlar.
Bu sohbetimizde sonsuz kavramının zaman içinde nasıl değiştiğinden, matematik içindeki rolünden ve matematik dışında ele alınışından bahsedeceğiz.
Matematiksel problemleri algoritmik bir bakışla incelerken, bizim çoğu zaman kolayca ve sezgisel olarak gerçekleştirdiğimiz işlemleri bir bilgisayarın uygulayabileceği açıklıkta nasıl tarif edebileceğimizi deneyimleyeceğiz.
Öğretmen çalışma grubumuzda, seçilen bir alan üzerine hem alan bilgisi, hem de sınıf içi aktivite ve materyaller konusunda kendimizi geliştirmeyi hedefliyoruz.
Şekillerin integralini dikdörtgenlere veya disklere bölerek almak zorunda mıyız? Üçgenlere bölerek integral almamıza kim engel olabilir?
Araştırmalarda gittikçe yaygınlaşan kategori teorisine, kümeler kuramıyla yoğrulmuş zihinler için bir giriş kapısı aralamaya çalışacağız.
Bir işin rastgele yapılması ne demektir? Bir olayın rastgele olup olmadığını nasıl kontrol edebiliriz?
Bu sunumda Babil matematiksel kil tabletlerinden yola çıkarak günümüzde de belli alanlarda kullanmaya devam ettiğimiz sayı sistemi tanıtılacak; günümüzden 3800 yıl kadar önce sayıların kökleri hakkında fikir sahibi olan bu uygarlığın kök alma işlemini nasıl yapabildiği örneklerle anlatılacaktır.
Bu dersimizde, lisans seviyesinde sayı teorisi konuları çalışacağız.
Bu atölyemizde beraber çeşit çeşit yıldızlar çizip, yıldızlar ve sayıların ilişkisini inceleyeceğiz. Farklı başlangıç koşullarıyla yapımızın nasıl değiştiğini keşfedeceğiz. İp ve kartonlarla kendi yıldız süslerimizi yapacağız.
Bu sunumda Erdős’ün hayatından kısa biyografik kesitler eşliğinde, sayı teorisi ve kombinatorikte geliştirdiği olasılıksal yöntemlere odaklanıp, bir yandan da “doğru soruları sorma” konusundaki sezgisel gücünü tartışacağız.
Bu sohbetimizde gerçek hayattan örneklerle, matematiğin yargıda kullanımından, bu konuda yapılmış ünlü hatalardan ve sonuçlarından söz edeceğiz.
"Hocam peki bu ne işimize yarayacak?" öğrencilerden sıkça gelen bir sorudur. Bu sohbetimizde matematik eğitiminin, matematikteki bazı konuların, matematiksel düşünmenin kime ne faydası veya zararı olabilir, bir işe yarayıp yaramaması mühim midir gibi sorular üzerinde duracağız.
Dünyaya dair veriler, sıklıkla yüksek boyutlu uzaylarda yer alırlar. Ancak çoğu örnek, uzayın düşük boyutlu bir alt uzayında yoğunlaşma eğilimi gösterir. Bu konuşmada boyut indirgeme problemine temel düzeyde bir giriş yapıp, yoğunluk kavramını esas alan bir boyut indirgeme yöntemi önereceğiz.
Bu sohbetimizde bir olayın çok düşük olasılıklı olmasının ne demek olduğunu, kurguda işlenişini, ve rastgele yazarken Shakespeare'in eserlerine ulaşan ve ulaşamayan maymunları ele alacağız.
Bulmacalarla Matematik serisinde, matematiksel bulmacalar üzerinden değişik matematik alanlarına doğru ilerleyeceğiz.
Matematik ve Sanat Atölyeleri serisinde, basit malzemelerle üretilebilen keyifli çıktılara sahip konulardan bir seçki sunuyoruz. Konuşma, düşünme, keşfetmenin yanında kesme, boyama, çizme ve yaratıcılık içeren dörtlü atölye serimize ilgilenen katılımcıları bekliyoruz.
Kredi kartı numaraları ve kitaplarımızın ISBN numaralarının geçerli olup olmadığı nasıl anlaşılıyor? Gündelik kullanımımızda büyük yer kaplayan sayısal kodları birlikte inceleyeceğiz.
İkişer saatlik dört bölüm halinde tasarlanan bu çalışmamızda, festivallerde, atölyelerde ve/veya sınıf ortamında kullanılan etkileşimli matematik materyallerinden bahsedip, kendi materyal ve etkinliklerimizi geliştireceğiz.
Programın öncelikli hedefi, profesyonel anlamda kendisini geliştirmek isteyen lise matematik öğretmenlerini buluşturup bir çalışma grubu oluşturmaktır. İçerik katılımcıların ortak istek ve ihtiyaçlarına göre şekillenecektir.
Atölye tarzında yapılacak bu çalışmada, iki kişilik tarafsız oyunlardan bahsedeceğiz. Beraber oyunlar oynayacağız, strateji geliştirmeye çalışacağız, ve bunun alt yapısındaki matematiği inceleyeceğiz.
Elimizi kaldırmadan çizebileceğimiz şekiller hangileri? Hangi haritalarda her yere tam bir kere uğrayan rota çizilebilir? Çizge nedir ve ne işe yarar? Bu soruların cevaplarını beraber keşfetmek için ilgili katılımcılarımızı atölyemize bekliyoruz.
Bir ip parçasını düğümleyip iki ucu bağladığımızda elimize bir düğüm geçer. Bunu yapmanın bir çok yolu var. Acaba bize iki düğüm verilse, bunların aynı olup olmadığını ayırt edebilir miyiz?
Yaklaşık 150 yıl önce basit bir soruyu çözmek için ortaya atılan Temsil Teorisi, günümüzde matematiğin temel bir alanına dönüşmüş durumda. Bu seminerde bu çalışma alanı ve motivasyonunu tanıtacağız.
Matematiksel belitler ve temellendirme krizi konularını, benzer fikirlerin kurguda işlenişi ve kendi hayatımızı anlandırmada yansımaları üzerinden ele alıyoruz.
Sonsuzluk ile oynamak veya onu görmek mümkün mü? Atölyemizde bir yandan geometrik şekillerde sonsuzluğu deneyimlerken bir yandan da sonsuzluk kavramı üzerine düşüneceğimiz oyunlar oynayacağız.